想留學(xué)，到底需不需要背景提升？

這一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的話題。有人認(rèn)為背景提升是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段；但也有不少人將其視為智商稅。

如此兩極分化的觀點(diǎn)，讓很多準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的同學(xué)更加產(chǎn)生疑慮，自己是否應(yīng)該投入精力提升軟實(shí)力背景呢？

要回答這個(gè)問(wèn)題，我們首先應(yīng)該厘清爭(zhēng)議點(diǎn)所在。

其實(shí)從根本上講，背景提升是一種為學(xué)生增加自身軟實(shí)力的留學(xué)服務(wù)，是與硬實(shí)力相對(duì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

它雖然無(wú)法像硬實(shí)力那樣可以用量化分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，但也是有很多不同的項(xiàng)目類別，比如實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者工作、科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等。

由于每個(gè)人對(duì)于哪些活動(dòng)或項(xiàng)目能夠真正構(gòu)成有效的背景提升持有不同的看法，這就引入了主觀判斷的不確定性，導(dǎo)致大家很難就何為有效的背景提升活動(dòng)達(dá)成共識(shí)。

那么，何為有效？

不同學(xué)校、不同專業(yè)都會(huì)有不同的偏好，你需要根據(jù)你的申請(qǐng)目標(biāo)來(lái)選擇相匹配的背景提升項(xiàng)目。

比如商科類專業(yè)更傾向申請(qǐng)者具備相關(guān)行業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而理工科類專業(yè)通常更傾向申請(qǐng)者具備科研能力或競(jìng)賽經(jīng)歷。

UCL MSc in Business and Sustainability 申請(qǐng)要求：

UAL MA in Material Futures 申請(qǐng)要求：

再比如，志愿者義工類項(xiàng)目可以讓學(xué)生的背景錦上添花。這類項(xiàng)目本身的意義可能不大，但如果學(xué)生已經(jīng)擁有了豐富的經(jīng)歷，那么志愿者類項(xiàng)目也可以在一定程度上為學(xué)生增值。

所以，如果選不對(duì)項(xiàng)目，或者說(shuō)事先不弄清各項(xiàng)目的意義，那確實(shí)在做無(wú)效提升。

一部分人會(huì)低估背景提升項(xiàng)目的價(jià)值，認(rèn)為它們只是一種表面功夫，甚至是“智商稅”，對(duì)實(shí)際申請(qǐng)的幫助不大。

這種看法的背后，部分原因在于沒有認(rèn)清國(guó)內(nèi)外教育理念存在的差異。

國(guó)內(nèi)教育大多時(shí)候強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成績(jī)與排名，通過(guò)中考、高考“一考定終身”，并以此作為判斷成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生往往需要在備考過(guò)程中投入大量的時(shí)間和精力，犧牲其他方面的興趣和發(fā)展。

相比之下，國(guó)外教育更加注重學(xué)生的全面綜合素質(zhì)培養(yǎng)。國(guó)外大學(xué)通常采取的是一個(gè)更為全面的評(píng)估體系，這種體系不僅僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī)，還會(huì)考慮學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、興趣愛好、社會(huì)活動(dòng)參與度以及其他非學(xué)術(shù)方面的成就。

因此，在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，“軟實(shí)力”背景也顯得尤為重要，這也是背景提升項(xiàng)目的價(jià)值所在。

如果不了解國(guó)外的教育體系和理念，不了解目標(biāo)國(guó)家和目標(biāo)學(xué)校的招生偏好，就很容易錯(cuò)過(guò)提升自己申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)會(huì)。

背景提升雖有價(jià)值，但并非對(duì)所有人都有幫助。

越頂尖的大學(xué)，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)越激烈，遞交申請(qǐng)的學(xué)生在學(xué)術(shù)成績(jī)法方面通常都非常出色，如果你僅有優(yōu)秀的成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)化考試高分，顯然不具備額外競(jìng)爭(zhēng)力。

在這種情況下，背景提升就能起到錦上添花的作用，助你打出差異化，從一眾申請(qǐng)者中脫穎而出。

然而，對(duì)于目前學(xué)術(shù)成績(jī)不是很理想的人來(lái)說(shuō)，背景提升并不是最應(yīng)該優(yōu)先考慮的部分。任何留學(xué)申請(qǐng)，如果硬實(shí)力不理想，軟實(shí)力再厲害也很難有多大的幫助。

很多人不明所以，對(duì)自己的個(gè)人情況沒有清晰全面的認(rèn)識(shí)，而盲目地投入大量資金和時(shí)間去搞背景提升，認(rèn)為只要參加足夠多的活動(dòng)就能被名校錄取，最后不僅沒有獲得相匹配的實(shí)際價(jià)值，還忽視了其他重要的申請(qǐng)要素，如語(yǔ)言成績(jī)、GPA、學(xué)術(shù)標(biāo)化成績(jī)等。

建議，這種本末倒置的做法不可取。

市面上的背景提升項(xiàng)目五花八門、數(shù)量繁多，質(zhì)量更是層次不齊，并非所有的背景提升項(xiàng)目都“物有所值”。

那么如何找到含金量高，對(duì)自己有幫助的背景提升項(xiàng)目就成為了關(guān)鍵問(wèn)題。

很多學(xué)生可能會(huì)跟隨他人腳步，參加一系列對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展并無(wú)實(shí)質(zhì)幫助的活動(dòng)，過(guò)度包裝自己的簡(jiǎn)歷，既沒有針對(duì)性，甚至可能因?yàn)檫^(guò)度包裝，反倒失去了真實(shí)性和個(gè)人信譽(yù)。

雖然背景提升包含的內(nèi)容非常寬泛，但真正好的背景提升服務(wù)，應(yīng)該是在全面評(píng)估個(gè)人基礎(chǔ)及申請(qǐng)目標(biāo)前提下作出的具有針對(duì)性的提升指導(dǎo)。