近年來國際學(xué)校受到很多家長的追捧，在巨大的市場需求下，國際學(xué)校在教育行業(yè)里蓬勃發(fā)展。很多家長在選擇國際學(xué)校的時(shí)候都會(huì)問:英式和美式國際學(xué)校到底應(yīng)該如何選擇呢？

目前，國際學(xué)校主流課程有IB、AP、A-Level。粗略劃分，A-Level課程為英式學(xué)校，AP課程則屬于美式學(xué)校。而大熱的IB課程最初源于瑞士，是全世界通用的課程，很難界定屬于英式還是美式。

其實(shí)，美式教育和英式教育各有特點(diǎn)和優(yōu)勢，選擇哪種教育體系更好取決于學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好、未來規(guī)劃等因素，下面一起來看看兩者的主要對比：

美式教育：受時(shí)代影響，崇尚自由、平等和創(chuàng)新，更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自主性。老師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，給予學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和才能上更大的自由度，讓他們充分發(fā)揮潛能。例如，在美式學(xué)校的課堂作業(yè)上，常常是開放式問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，老師更希望學(xué)生有自己的獨(dú)特見解。

英式教育：比較傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)品德和教養(yǎng)，注重培養(yǎng) “紳士” 和 “淑女” 的品格。老師會(huì)給予具體的指導(dǎo)，告訴學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做，學(xué)習(xí)環(huán)境比較有規(guī)范性。英國教育也注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，涵蓋個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的塑造，致力培養(yǎng)全面發(fā)展的未來世界公民。

美式教育：課程靈活度較高，學(xué)生上什么課程會(huì)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平和能力。美國本科頭兩年注重通識(shí)教育，學(xué)生可以在這兩年中廣泛探索不同學(xué)科，然后再?zèng)Q定今后的專業(yè)研究方向。課程內(nèi)容除了學(xué)術(shù)課程外，還包括豐富的課外活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、社團(tuán)等，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

英式教育：課程體系較為嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前就需要選定專攻科目，并且在大學(xué)期間深入學(xué)習(xí)該專業(yè)。英國的中學(xué)課程如 IGCSE 和 A-Level，選課也有一定的靈活性，但整體上更側(cè)重于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和深入研究。A-Level 課程的難度相對適中，適合中國學(xué)生發(fā)揮數(shù)理化的特長。

美式教育：課堂氛圍較為活躍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法多樣化，包括小組項(xiàng)目、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析等，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

英式教育：教學(xué)方式相對傳統(tǒng)，注重課堂講授和知識(shí)的傳授，老師在課堂上的主導(dǎo)性較強(qiáng)。同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維，學(xué)生需要進(jìn)行大量的閱讀、寫作和研究。

美式教育：考核方式較為綜合，包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目等多個(gè)方面。成績評定相對靈活，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予評價(jià)。

英式教育：考試的標(biāo)準(zhǔn)化程度較高，對學(xué)生的理論知識(shí)和學(xué)術(shù)能力要求較高。大學(xué)的學(xué)位等級對學(xué)生的未來發(fā)展有重要影響，因此學(xué)生在學(xué)業(yè)上的壓力相對較大。

美式教育：中小學(xué)教育一般為 12 年義務(wù)教育階段，大學(xué)本科通常為 4 年，但也有一些兩年制的社區(qū)學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院可供選擇。一年通常有 2 個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期中間會(huì)有一個(gè)短暫的假期。

英式教育：中小學(xué)階段共計(jì) 13 年，大學(xué)本科一般為 3 年，部分大學(xué)提供四年制的本科課程（三明治課程，包括一年的工作經(jīng)驗(yàn)）。一年通常有 3 個(gè)學(xué)期，假期相對較多但比較分散。

美式教育：如果學(xué)生未來想要在美國或其他北美地區(qū)發(fā)展，接受美式教育可能更有優(yōu)勢。美國的高等教育在全世界來講處于領(lǐng)先地位，擁有眾多頂尖的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，學(xué)生在畢業(yè)后有更多的機(jī)會(huì)獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

英式教育：如果學(xué)生對英國的文化和教育體系有較高的認(rèn)同感，或者未來想要在英國、歐洲或英聯(lián)邦國家發(fā)展，英式教育是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。英國的大學(xué)在某些專業(yè)領(lǐng)域，如金融、管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面具有較高的聲譽(yù)。

沒有絕對的“好”或“壞”，關(guān)鍵在于哪一種教育體系更符合您孩子的性格、興趣和未來規(guī)劃。建議深入了解每種體系的具體實(shí)施情況，參觀學(xué)校，與在校學(xué)生和家長交流，甚至考慮讓孩子體驗(yàn)短期課程，以做出最適合的選擇。