近日，不少國際學校都在進行春招工作，關(guān)于擇校的話題也是熱度不減。

2024年家長們對國際化學校的擇校，其實早已經(jīng)開展起來，擇校的每一步都很關(guān)鍵。例如擇校前該考慮什么、擇校中該做什么、被成功錄取后需要準備什么等，都是要提前做好計劃的。Alisa接下來就圍繞這三點，給大家一些建議：

在擇校前，首先要思考的問題就是孩子是否適合國際教育路線，例如，孩子未來的發(fā)展方向如何？孩子自己愿意讀國際化學校嗎？以及孩子就讀國際化學校后是否適應學校的環(huán)境等問題。

決定孩子將來的發(fā)展方向是完成擇校工作的第一要點，因為孩子選擇的方向決定著需要學習的課程體系、未來的留學國家以及申請留學的目標學校等，所以各位家長可以先跟孩子做個家庭討論，了解孩子自己的興趣和留學意愿，在以上幾點信息達成共識之后，再做一個大致的擇校規(guī)劃。

國際化學校在很多方面和體制內(nèi)學校有很大區(qū)別，比如教學環(huán)境和生活環(huán)境等，由于這些區(qū)別都需要孩子花費一定的時間去適應，所以此時孩子的適應能力越強，初期的學習和生活就越順利。

建議：關(guān)于國際化學校的擇校，重要的是明確孩子的優(yōu)劣勢，然后按照實際條件去選擇，這是一大重要準則。不要輕易選擇，也不要盲目跟風。

選擇國際學校時，應重點關(guān)注六個方面：首先是學校的教育理念，其次是所提供的課程體系，再是校長的領(lǐng)導風格，接著是師資隊伍的素質(zhì)，然后是學校的升學指導服務，最后是教育資源的豐富程度。

首先，家長們應該考察學校的教育理念。學校的教育理念體現(xiàn)在校訓、口號、使命和愿景中，也反映在學校的管理風格和學生在課堂以外校園生活的方方面面。

學校過于強調(diào)成績、成就和成功，對于有藝術(shù)才能但數(shù)理方面較弱的學生顯然并不適合。選擇一個注重培養(yǎng)美育的學校，將更有助于他申請心儀的大學。

想了解國際學校的辦學理念，家長們可以瀏覽學校官方網(wǎng)站，查閱官方媒體，或者參加學校舉辦的探校日活動、招生說明會等等。

目前，A-Level、IB、AP是國際學校中最受歡迎的三種國際課程。

家長們可以根據(jù)這三類課程的學制、內(nèi)容、難度、高中文憑、學分兌換、留學方向、要求、優(yōu)缺點、適合的人群等方面進行比較。

教育家陶行知曾言，校長是學校的靈魂，好的校長促使學校更上一層樓。校長關(guān)注校園文化，已然成為學校文化的一部分。

一位出色的校長對學校而言，就好比一張名片，背后代表著對國際教育的承諾和領(lǐng)導力。他猶如磁鐵般具有魅力，必然會吸引眾多國際教育工作者前來跟隨。

擁有優(yōu)秀的教師團隊是保證高質(zhì)量教學的首要條件。這些老師既要具有豐富的知識和品德高尚，還要對教育充滿熱情。他們對正在發(fā)展中的學生成長過程中的世界觀和認知水平有著極大的影響。

國際學校的教師團隊通常由外教、中教和管理團隊組成，可以在學校官方網(wǎng)站上查看國際學校的師生比例、外籍和中方教師數(shù)量與比例，以及他們的學術(shù)背景和教學經(jīng)驗。

升學率是在家長和學生選擇學校時非常重要的一個考慮因素，不僅僅代表著學校的教學水平，也是評估學校教育績效的重要標志。

每年學校都會用不同的渠道發(fā)布學生的升學情況，內(nèi)容包括被大學錄取的名次、專業(yè)選擇和獲獎學金的情況等。通過這些信息，家長和學生可以橫向比較同類學校的升學情況，以了解哪一所學校在同類學校中表現(xiàn)更好。

家長們需要深入了解學校是否能夠提供與孩子興趣和特長相匹配的教育資源，是否有針對性的課程和活動來激發(fā)孩子的潛能，以及學校是否有一套成熟的升學指導體系來幫助孩子實現(xiàn)其學術(shù)和職業(yè)目標。

此外，學校是否注重全人教育，是否鼓勵學生參與社會實踐，以及是否提供國際交流的機會，這些都是衡量學校軟實力的重要指標。

首先，許多國際化學校的課程都采用雙語教學，而且英語教學的比重在60%以上，雖然不少孩子之前都是從小學習英語，但是這種學習方式大多都是應試教學，讓孩子做題也許還好，但是如果用于日常的學習和交流可能就一時難以適應了。

尤其是國際高中階段，不論是AP、IB還是A-Level課程，教材基本上都用英文撰寫，且大部分學校都是純英文授課。英語能力不好的學生在學習中會非常吃力，也很難跟上課程進度，影響學業(yè)完成。

準備報考的學生要有意識地進行英語的學習與積累，語言能力不是三兩天速成的，而需要長時間的練習以及詞匯的積累。

除此之外，還可以讓孩子收聽英文廣播，進行聽寫自測。同時，光有輸入沒有輸出是不行的，同學們還可以用英文寫學習心得和知識總結(jié)，多用英文交流。

許多國際化學校都是寄宿制，雖然目前部分學校是寄宿和走讀兼收的，但是大部分家庭為了孩子免于每天的奔波還是會選擇寄宿，所以這就需要孩子在生活方面要學會獨立，能夠在學校管理好自己的衣食住行。

在國際化學校讀書很考驗孩子對時間的規(guī)劃和使用能力，因為學校不會占用學生的課余時間，所以這些時間如何規(guī)劃，怎么利用完全取決于學生自己。

如果孩子不能在時間的使用方面有良好的約束力和自我管理能力，那么就很難提高自己的學習效率和做好個人的活動拓展，無法為將來申請大學提供有利的素材。