對(duì)于許多選擇在新加坡留學(xué)的非英語母語學(xué)生來說，英語是他們?cè)趯W(xué)術(shù)和社交場(chǎng)合中不可或缺的工具。

盡管新加坡的雙語環(huán)境使得日常生活相對(duì)容易適應(yīng)，但英語水平的提升對(duì)于學(xué)術(shù)成功至關(guān)重要。

為了幫助學(xué)生克服這一挑戰(zhàn)，新加坡的國際學(xué)校普遍提供EAL（英語作為附加語言）課程。

這些課程旨在提升學(xué)生的英語語言能力，幫助他們更好地融入英語授課的學(xué)習(xí)環(huán)境。

EAL，作為“English as an Additional Language”的縮寫，實(shí)際上是一種英文輔助課程，專門為那些在英語學(xué)習(xí)中需要額外支持的學(xué)生開設(shè)。

雖然不同學(xué)?？赡軐?duì)其有不同的稱呼，如ELL、ESL等，但它們的核心目標(biāo)是一致的——幫助學(xué)生提高英語能力，更好地適應(yīng)國際學(xué)校的學(xué)術(shù)環(huán)境。

在新加坡的國際學(xué)校中，EAL課程通常是強(qiáng)制性的。

學(xué)校會(huì)在入學(xué)評(píng)估中對(duì)學(xué)生的英語水平進(jìn)行評(píng)估，如果學(xué)生的英語能力尚未達(dá)到接近母語水平，學(xué)校會(huì)建議并要求學(xué)生參加EAL課程。

這一措施旨在確保學(xué)生能夠在學(xué)術(shù)和社交場(chǎng)合中自信地使用英語，避免因語言障礙而影響學(xué)業(yè)和社交。

EAL課程并非一成不變，而是根據(jù)學(xué)生的英語能力進(jìn)行分級(jí)。

不同英文基礎(chǔ)的學(xué)生會(huì)被安排到不同級(jí)別的EAL課程中。

如果學(xué)生在入學(xué)時(shí)被安置在最基礎(chǔ)的EAL級(jí)別，他們需要在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷努力，爭取進(jìn)入更高級(jí)別的EAL課程，直到最終完全擺脫EAL課程的輔助。

這一過程不僅是對(duì)學(xué)生英語能力的考驗(yàn)，更是他們成長和進(jìn)步的見證。

在UWCSEA，從幼兒園K1到高中12年級(jí)，學(xué)校都為英語非母語的學(xué)生精心設(shè)計(jì)了EAL（英語作為附加語言）課程。

這套課程由資深教師授課，旨在幫助那些英語接觸較少，或是將英語作為第二、第三甚至第四語言的學(xué)生，掌握在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)所需的流利、準(zhǔn)確的英語技能。

在這個(gè)階段，EAL學(xué)生與同齡人一同參與日常課程，通過廣泛的讀寫活動(dòng)，EAL學(xué)生也能同步獲取基礎(chǔ)英語技能。

為支持EAL學(xué)生更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校為1年級(jí)及以上的學(xué)生提供了專門的EAL課程，這些課程將取代其他語言課程，幫助學(xué)生逐步過渡至主流英語課程，并在英語達(dá)到一定水平后，選擇自己感興趣的其他語言課程。

在6年級(jí)，英語被整合為綜合英語-人文課程。EAL學(xué)生將替代傳統(tǒng)外語課程，接受額外的英語課程。而在7和8年級(jí)，EAL學(xué)生將學(xué)習(xí)專門的EAL課程，并可能在某些情況下，進(jìn)一步選擇額外的英語課程來替代外語課程。

進(jìn)入高中后，EAL學(xué)生將參與特別設(shè)計(jì)的EAL課程，專注于語言發(fā)展，為他們未來在IBDP（國際文憑項(xiàng)目）中選擇Language B或Language A的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

在IBDP階段，EAL學(xué)生將參加HL（高級(jí)水平）的Language B（英語）課程，以此獲得雙語文憑。這門課程強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)和日常交流中的四項(xiàng)語言技能，為學(xué)生未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

• 適用于7至12年級(jí)，英語尚處于起步階段和發(fā)展階段的學(xué)生

• 面向7至8年級(jí)，英語正在擴(kuò)展和過渡階段的學(xué)生